| [מבקר (110.225.*.*)]תשובות [קנאדה ] | זמן :2024-03-22 |  תכשיטנים |
| [מבקר (223.228.*.*)]תשובות [קנאדה ] | זמן :2020-06-12 | | תנו לדואי שלנו להיות רכים ככל האפשר |
| [חבר (365WT)]תשובות [סיני ] | זמן :2018-10-25 | 1
איות מילות בשיטת איות טבעית
אם הילד למד איות טבעי, בזמן כדי לפגוש מילה חדשה, לא להקשיב ישירות מילון הגיית אודיו או לשאול מורה, מנסה להשתמש הגיית כתיב חוק טבעית, ולאחר מכן לחלק את המילה להברות פי ההגייה הנכונה, להסתכל כל הברה זה איך לאיית, ואחרי סיבוב נוסף המבוסס על ההגייה, לנסות את זה בעצמך כדי לאיית מילים.
תהליך זה, הורים יכולים לתת לילדים לזהות צירופי אותיות שאינם עומדים הידע הטבעי הידוע של כתיב, איות לחזק ולהעמיק את הרושם של ילד.
לדוגמא, ילדים רבים להילחם "מספריים" המילה תהיה "או" כתובה "ER", את "הסוודר" כישוף "sweter" וכן הלאה, כלומר, לא שם לב באותו ההגייה יש צירופי אותיות שונים, אבל זה כשהם לאיית את המילה צריכה להתמקד הבנה.
2
בשילוב עם שורשי המילה, ומסדרת זיכרון
האפשרות של קבוצות מילה לילדים שנחשפו אנגלית במשך זמן רב, עם עליית אוצר המילים, חווה מאותו שורש או ומסדרת גדולים מאוד, כמו שורשי המילה הסינית ומסדרת את הרדיקלים ורדיקלים, קבוצות של זיכרון זה יהיה יותר טוב!
לדוגמא, להדביק "-able" יכול להיות "מסוגל ......", "מחדש" פירושו "תהפוך הוא, שוב"; ואת משמעות הליבה של מילת שורש הנציגים, "ממדית" פירושו "ביחד", "- ped" "רגל" הפירוש וכן הלאה.
כאשר לילד יש אוצר מילים מסוים, נסה לזכור את המילים מבעד לשורש השורש ולמצוא את החיבור בין המילים, כדי לזכור את המילים יעיל יותר. |
|
