| [מבקר (112.21.*.*)]תשובות [סיני ] | זמן :2022-01-07 | שיטות תחביר בסיסיות
נושא: נושא הפעולה שבה מתרחש משפט
פרדיקט: בדרך כלל הפועל פועל
אובייקט; מייצג את האובייקט שבו התרחשה הפעולה
לדוגמה, אני אוכל
אני הנושא אכילה היא הארוחה predicate הוא האובייקט
סופי: בדרך כלל, שמות תואר פועלים כנושאים ואובייקטים של צירוף
שם תואר: זמן טבלה, מקום, מצב, כיוון וכו'
השלמה: תיאור משלים של האובייקט (כאילו אינו ברור)
לדוגמה, אכלתי ארוחת ערב דדית במסעדה אתמול בלילה.
אתמול בלילה במסעדה היה הקדיקאט, אני הייתי הנושא, האכילה הייתה הקרדיקט, ארוחה מפוארת הייתה השפה המובהק, וארוחת הערב הייתה האובייקט.
(ניתן לומר רק ככה, להיות פחות מסובך לומר לא ברור, בעתיד יותר ספקולציות יהיו באופן טבעי!) ）
הדבר החשוב ביותר הוא להבין את משמעות המשפט, ולאחר מכן לראות איך זה שונה ממה שאנחנו אומרים עכשיו, אם זה הצבה או מילת יחס אובייקט או מילת יחס של ביטויי מילת יחס
בואו ניקח דוגמה.~
"אל תהיה בטוח"
פשוטו כמשמעו, זה "Zou Ji לא מאמין בעצמו" אבל במילותיהם של אנשים מודרניים, "Zou Ji לא מאמין בעצמו", ולכן זה כדי לקדם את האובייקט, ולכן זה נקרא חזית האובייקט, אשר שייך לסוג של משפט הפוך.
"לתולעים אין טפרים"
פשוטו כמשמעו, "תולעי אדמה אין חדות של טפרים ושיניים" אבל בלשון מודרנית זה "תולעי אדמה אין טפרים חדים ושיניים", ולכן הוא לשים בחלק האחורי של המובהק, שהוא גם לאחור.
"הניצחון כביכול הזה על החצר הקיסרית"
פשוטו כמשמעו, זה אומר "להביס מדינות אחרות בחצר הקיסרית" אבל במילותיו של העם המודרני זה "זה כדי להביס מדינות אחרות בחצר הקיסרית", כך בשפה העתיקה, הביטוי מילת יחס ממוקם בחלק האחורי, ולכן זה נקרא ביטוי מילת יחס פוסטפוזיציה, המכונה גם postposition adverb. זה גם משפט הפוך.
"מורה, אז מטיפים גם לאלה שהם קארמיים ומבולבלים."
...... הוא ש... זהו גם בדרך כלל משפט שיפוטי, המציין שיפוט על אופיו, זהותו ומעמדו של אובייקט. לכן, המשפט הקודם הוא לומר שהמורה הוא האדם שמלמד את האמת, מלמד את המחקר, מסביר את הספקות, והשולחן מתפקד, ולכן זהו משפט שיפוטי.
"הלינג משושלת ג'ין"
פשוטו כמשמעו, "צבא ג'ין המוצב בהלינג (שם מקום)" צריך להיות למעשה "... הוצב (ב) הלינג" הוא משמיט את מילת היחס "ב" ולכן הוא משפט מושמט. |
|
